孩子主動學習進步，是因為家長們做了「這些事」

當孩子回到家後，才是自動自發學習最大的考驗

越來越多學校、補習班或家教老師使用 Learning A-Z 的教材上課，我們也發現很多家長也主動選擇 Raz-Kids、Raz-Plus 當孩子課後的額外閱讀教材。在學校或班上有老師的督促與指導，但孩子回到家後，才是自動自發學習最大的考驗！只有 10%~15%的孩子們會「額外」一週多花三天以上的時間「自動自發」地使用 Raz-Plus 自主學習、閱讀。

先前 mangoSTEEMS 顧問團隊受邀參加一位老師 (兼家長) 的分享會，這場分享會由老師邀請了多位家長分享使用心態及使用方法，他們如何激發孩子自主閱讀的動力、如何引導孩子們進行閱讀測驗、家長們有什麼心得？孩子們又有什麼樣的進步？

希望透過這樣的分享讓有使用或仍在觀望的家長們更了解大家在家是如何使用的。

⭐在學校有老師，在家要靠自己！

越來越多學校、補習班或家教老師使用 Learning A-Z 的教材上課，我們也發現很多家長也主動選擇 Raz-Kids、Raz-Plus 當孩子課後的額外閱讀教材。在學校或班上有老師的督促與指導，但孩子回到家後，才是自動自發學習最大的考驗！只有 10%~15%的孩子們會「額外」一週多花三天以上的時間「自動自發」地使用 Raz-Plus 自主學習、閱讀。

⭐0 基礎怎麼辦？看不懂好受挫？親子共讀的時光就從這裡開始

有些家長是主動讓孩子使用 Raz-Plus 作為補充閱讀教材的，因為它有包含 Early Reading 的內容、且每本書都是有聲書 (有標準發音) ，因此對於 3-6 歲的孩子而言，很適合作為開始接觸英文的入門教材。

然而，對於剛開始接觸的孩子而言，或許有些簡單的單字看 (聽) 不懂、甚至有些孩子剛從字母開始認識起，可能會有不小的挫折感。幾位家長在分享中都有提到，「陪伴孩子一起親子共讀」是非常重要的一環！藉由家長從旁引導、一起閱讀繪本，無論是對其中的插圖或故事內容一起討論與補充，抑或是換請孩子看圖說故事，在無形中不但加深英文的印象，更棒的是在親子共讀的過程中留下美好的共同回憶！

⭐「QUIZ 好難我不想做」、看不懂題目？「理解」而非「死背」

有些家長分享，當程度提升、開始進入到測驗的環節，小朋友普遍在一開始都覺得很難，常常上一秒讀完繪本、下一秒就忘了，根本不會回答問題，或著直接亂猜。

其實，在 Raz-Plus 或 Raz-Kids 中的 QUIZ 測驗都有 Open Book 的概念/功能，這樣的設計不用讓孩子背下整個故事，而是希望他可以看懂整個段落或故事要表達的概念，從題目旁邊可以點開繪本再回頭閱讀，孩子可以隨時回去找答案。

如同以後他們上了小學、國中會遇到的閱讀測驗一樣，短文 (題目) 就在旁邊，重要的是理解而不是死背。當家長和孩子都有這樣的理解時，慢慢也會發現作答的技巧提升了！

⭐適度的獎勵機制，讓孩子主動學習！

最後，想和大家分享 Learning A-Z 旗下教材內建的獎勵機制：「⭐星星⭐」。

相信平常有玩一些小遊戲的人都知道，「獎勵、成就感、回饋」是為了提升體驗的設計，透過完成指定目標而給予的獎勵回饋能讓使用者產生「我想要更多、更好」的慾望！

完成閱讀 ▶ 獲得星星、達成成就 ▶ 使用星星購買裝飾 ▶ 為了獲得更多星星、達成成就而繼續閱讀 ▶ …

「小孩子都對收集星星很有興趣，所以他們就一直點一直點」

「我感覺他都沒有在學習，就是在亂點，但是有天就莫名聽懂一些單字，真的很驚訝！」

「我家小孩很愛裝飾自己的角色，為了得到星星根本就是卯起來看」

在分享會中，所有的家長們都有提到「獎勵」。有些家長給予小點心、有的是「開放可以看電視/玩電腦」、也有溫暖的「愛的抱抱」或鼓勵打氣，當孩子們提高了自信、感覺「被認可」，他們也更有動力會主動進行閱讀與學習！

⭐主動學習，家長也非常重要！

您家中也有使用其他輔助的教材嗎？從分享會的過程中也發現，「家長」的陪伴和心態扮演非常重要的角色，希望透過這樣的分享讓家長們可以參考，提升孩子主動學習、閱讀的意願！