前言：讓永續教育融入日常
SDGs（聯合國 17 項永續發展目標）雖然已是課堂上老生常談的議題，但翻開過往的課程資料，我們常發現案例大多偏向全球宏觀視角，較少能看到與學生生活緊密相連的「台灣本土故事」。
除了我們先前製作、深受老師好評的「永續世界大冒險」桌遊以外，我們還想為老師們提供更豐富的本土教案資訊！透過這個日誌、參考教案和特別設計的大富翁遊戲，不僅能促進學生的批判性思考，更能讓孩子透過台灣的循環經濟實例，看見社會對於永續的真實態度與作法。
本篇日誌將聚焦於 SDGs 11.4：「加強保護和衛護世界文化與自然遺產」。
什麼是 SDGs11 永續城鄉？
目標：「建設包容、安全、韌性及永續的城市與人類居住地。」強調保護世界文化與自然遺產、提升社區包容性，讓歷史記憶與現代生活能夠和諧共存。
講到城市發展⋯⋯
傳統保存迷思
提到文化資產保存，許多人腦海中浮現的可能是靜態展示、不可觸摸的博物館，與現代都市經營產生割裂感。
拆除與開發困境
舊有聚落或歷史建築常面臨都市更新、道路拓寬與拆除命運，導致歷史軌跡與社區記憶逐漸消失。
人文與自然包容
城市在追求現代化開發的同時，如何兼顧在地歷史溫度的保留，並與周邊自然生態達到動態平衡。
社會觀察：台北市區山坡上的藝術聚落奇蹟
台北市區裡，居然隱藏著一座山坡上的藝術家聚落？
位於新店溪畔的「寶藏巖」，早期由戰後退伍軍人、城鄉移民與在地居民順應地形自力營造，形成錯落有致的屋舍與狹小迷宮般的階梯景觀。這座曾經面臨拆除命運的違章建築聚落，在居民、社運團體與政府的共同努力下，於 2011 年被指定為「聚落建築群」，並成功轉型為享譽國際的「寶藏巖國際藝術村」！
這項保存行動打破了傳統靜態展示的思維，展現出城市對在地歷史與人文溫度的深刻包容。寶藏巖國際藝術村推動的「藝居共生」模式，包含3個亮點：
- 新舊交融的「藝居共生」典範：
寶藏巖並未將原住戶強制遷離。藝術村將空間劃分為老居民的居住區、藝術家工作室與展演空間，讓在地長者的日常生活與國內外駐村藝術家的創作靈感在此交織，形成一個活生生、有溫度的當代文化共生社區。
- 歷史文史與河岸生態的永續綠洲：
藝術村提供視覺、表演與跨領域創作者「駐村計畫」，將原本廢棄的眷舍與舊房屋，化為藝術家的工作室以及展覽場域。每年舉辦的「寶藏巖光節」與「公館巷弄藝術節」，更讓創作者利用聚落獨特的山坡建築地形，進行燈光裝置與環境藝術創作，讓古老空間重新「呼吸」。
- 空間翻轉與多元展演的藝術基地：
聚落背靠小觀音山、面向新店溪，完善保留了都市中難能可貴的綠意與河岸景觀。藝術村內不僅保留了古老的文史遺蹟，更結合有機菜園、生態步道與綠建築思維，成為台北繁忙都市心臟地帶中兼具人文歷史與自然生態的永續綠洲。
透過在地居民、創作者、公部門與造訪民眾的協力參與，寶藏巖展現了文化資產保育與社區韌性的重要性，也為城市如何在創新開發與歷史保存之間取得平衡，提供了寶貴的解答。
留下歷史記憶，用我們的方式留住城市靈魂
🔆覺察🔆
看見城市發展中的歷史痕跡
引導孩子觀察生活周遭的新舊建築與社區聚落，體會現代都市發展中，保留舊有文化與歷史記憶對城市靈魂的重要性。
🔆探究🔆
思考文化保存與社區創新的可能
透過寶藏巖的「藝居共生」案例，帶領孩子討論：歷史建築除了拆除或做成博物館外，還能如何透過藝術、社群合作重獲新生？
🔆行動🔆
落實日常中的文化守護與友善參訪
鼓勵孩子與家人走訪在地古蹟、老街或歷史社區，並遵守友善參訪禮儀（保持低分貝、尊重居民隱私、保護植栽與文物），關注身邊的城鄉營造議題。
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