《 WriteVue寫作系列講座 03 》

寫作教學的挑戰與突破 — 實證研究與教學應用

💡特殊生在寫作學習的挑戰

研究顯示，學生在寫作學習上面臨著極大的挑戰，特別是學習障礙學生或有識字困難風險的孩子（Graham et al., 2017）。
根據 美國全國教育進展評估（NAEP） 的數據，過去幾年來各年級的寫作能力表現未有顯著提升，以下群體的分數落差仍然明顯：
🔹 學習表現中低層的學生
🔹 多元文化背景學生
🔹 來自弱勢社群的學生
🔹 有學習障礙的學生

研究發現，寫作能力低於標準的學生，較少機會接受明確、有系統的寫作教學，導致學習困境持續存在（Bouwer et al., 2018）。

本次講座將由 北卡羅來納大學教堂山分校 (UNC-CH) 健康科學系 助理教授 Dr. Lara-Jean Costa，分享一項針對 六年級學生 的寫作教學介入研究，並探討如何將這類實證有效的寫作策略落實到課堂教學中。此外，我們也將深入剖析在大規模推廣此類教學方法時可能遭遇的挑戰與解決方案。

💡實證研究與教學應用

📢 全球知名AI寫作評量技術 Vantage Learning 獨家主辦！

📅 線上免費講座｜針對國高中老師及K-12教育工作者

【講座重點】

✅ 解析學生寫作學習困境：深入探討影響學生寫作發展的關鍵因素
✅ 實證研究分享：六年級學生的寫作教學介入研究結果與影響
✅ 提升教師寫作教學能力：如何幫助教師有效導入並持續運用寫作教學策略
✅ 克服寫作教學障礙：面對現場教學挑戰時的應對方法
✅ 建立提升寫作能力的緊迫意識：如何推動學界與教育者關注學習障礙學生的寫作發展

這場講座將帶給教師們最前沿的研究成果與實際應用策略，幫助老師在課堂中實施更有效的寫作教學，真正提升學生的寫作能力！

名額有限，額滿為止。

👉5/15 (四) 另有《系列講座04》

2025 年 4 月 17 日(四) 上午 07:00 – 08:00

＊⚠ 此次講座無申發研習時數